如何为中小学教师提供更广阔平台和机遇？教育部答海报新闻

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海报新闻记者 姜雪颖 北京报道

我国中小学教师1684万人，占教师总数的89%。加强中小学教师培训，提升基础教育教师整体素质和教书育人能力，是教育强国建设的“必答题”。

8月29日，教育部教师工作司司长俞伟跃在国新办发布会上回答海报新闻记者提问时表示，教育部根据教师专业发展不同阶段需求，推动各地建立完善教师梯次递进发展体系，建立起中小学教师5年360个学时的全员培训制度，形成了高等院校、市县教师发展机构、优质中小学校、专业机构等协同联动的教师培训体系，为教师专业发展提供了坚强支撑。

“通过实施‘国培计划’、新时代中小学名师名校长培养计划、学科领军教师培训等示范性国家级培训项目，引领各地创新培训模式，改进培训内容，优化培训管理，组织高质量培训，加强国家、省、市、县、校五级骨干教师队伍建设。”俞伟跃介绍说，教育部优先支持中西部地区、边境地区、民族地区、乡村学校的教师培训。并且，向音体美劳、科学教育和心理健康教育，包括足球教育等紧缺薄弱学科教师倾斜。此外，教育部开展全国中小学党组织书记校长政治能力和治理能力提升培训。组织骨干教师校长赴新加坡、芬兰等教育发达国家开展研修。

俞伟跃提到，加强国家智慧教育公共服务平台“教师研修”板块的建设和应用，常态化开展教师研修，据统计，到目前为止累计参训教师超过6100万人次，建立225个线上名师名校长工作室，带动近10万名骨干教师学习研修。开展人工智能助推教师队伍建设试点，在103个省市县校探索人工智能等新技术助力教师发展的新模式和新路径。

“下一步，教育部将会同相关部门重点从以下几方面加强中小学教师培训。”俞伟跃介绍说，教育部将完善教师培训体系，健全国家、省、市、县、校分级研训体系，夯实教师全员培训基础。加强中小学学科领军教师培训，为基础教育教学改革培育一批带头人。推进数字赋能教师发展行动，推进新技术与教师发展深度融合，持续提升广大教师的数字素养，提升育人水平。推动培训国际化，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇文章，推进教育人才交流互访，搭建高水平的国际交流合作平台。

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