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看了没招满，中国有希望了，十四亿人的中国大国。有几个败类也正常，国人还是清醒的，不能让资本侵入教育界

武大开设雷军班无疑是自掘坟墓。

武大雷军班绝对香

崇拜柳八爷的人不是助学是害学子

正文

武大雷军班迎来首批19名学生，这个消息在教育界和科技圈引起了不小的轰动。9月2日，武汉大学的校园里洋溢着新生报到的喜悦气氛，而计算机学院的雷军班更是成为了焦点。这个以小米科技创始人雷军命名的特殊班级，究竟有何不同？让我们一起来一探究竟。

说到招生，雷军班可是下了一番功夫。他们不光看重高考成绩，还特别关注学生对计算机的兴趣和天赋。比如说，湖北省的最高分考生施昊男，他的高考成绩是688分，在全省排名128名。这样的成绩，去其他名校也是绰绰有余。但是，施昊男最后选择了雷军班，这里面有什么故事呢？

原来，施昊男从小就对武汉大学心向往之。他说武大不仅是百年名校，还有"最美大学"的美誉，人文氛围也很棒。高考前，他就通过父亲了解到了雷军班的信息。高考后，他更是主动联系武大的招生老师，深入了解雷军班的情况。

施昊男的选择过程，其实反映了很多优秀学生的思考。他说："我这个分数能否上清北是一回事，即使是上了专业也不会太好。"这话听着有点自谦，但也说明了他的理性思考。雷军班丰富的教学资源、实践机会，再加上离家较近的地理优势，让施昊男做出了选择。

武汉大学计算机学院可是做足了准备迎接这批特殊的学生。副院长夏桂松透露，学院给新生准备了印有雷军班标志的小米行李箱、书包和水杯，算是给首届雷军班学生的一个特别纪念。这种细节，体现了学校对这个班的重视程度。

但是，雷军班的故事还没完。除了这19名通过高考直接录取的学生，雷军班还要在全校范围内进行二次选拔，最多再选15人。这就意味着，最终雷军班的规模将不超过34人。这么小的班级规模，无疑能保证每个学生都能得到充分的关注和资源。

二次选拔的消息一出，立马引起了全校新生的热烈响应。据说截至9月2日上午，已经有超过300名新生递交了申请。这个数字可不小，差不多是最终录取人数的10倍。可见雷军班的吸引力有多大。

雷军班的成立，其实是武汉大学在推进拔尖创新人才培养综合改革的一个重要举措。他们希望通过这种方式，加强高层次应用型专门人才的培养。说白了，就是要培养既懂理论，又能动手实践的全能型人才。

那么，雷军班的学生们将会经历怎样与众不同的大学生活呢？虽然具体的课程安排还没有公开，但我们可以大胆猜测一下。首先，基础课程肯定少不了，毕竟扎实的理论功底是一切创新的基础。其次，实践课程可能会占很大比重。可能会有更多的编程实战、项目开发的机会。

再者，创新创业相关的课程估计也不会少。毕竟雷军本人就是创业成功的典范，他的经验无疑会成为宝贵的教学资源。此外，与业界的密切联系可能是雷军班的一大特色。说不定学生们有机会直接参与到实际的产品开发中去，或者进行一些前沿技术的研究。

雷军班的成立，无疑会给武汉大学的其他专业带来一些启发和影响。比如说，如何将理论学习与实践应用更好地结合，如何培养学生的创新精神和创业能力，这些都是值得其他专业借鉴的。

不过，雷军班的学生们也将面临不小的压力和挑战。毕竟，"雷军班"这个名字本身就意味着更高的期望。他们不仅要在学业上出类拔萃，还要在创新创业方面有所建树。这需要他们付出比普通学生更多的努力和汗水。

同时，雷军班的学生们也可能面临一些特殊的挑战。比如说，如何在小班教学的环境中保持竞争力，如何平衡学习和创新创业，如何处理可能出现的同学间的竞争关系等等。这些都需要学校和学生共同努力去解决。

从更广的角度来看，雷军班的成立其实反映了我国高等教育改革的一个新趋势。那就是，如何更好地培养适应新时代需求的创新型人才。在这个信息技术飞速发展的时代，传统的教育模式显然已经不能完全满足社会的需求。

雷军班的尝试，可以说是在探索一条新路。他们试图通过小班教学、个性化培养、产学研结合等方式，培养出真正能引领未来科技发展的人才。这种模式如果成功，无疑会为我国的高等教育改革提供valuable的经验。

当然，任何新事物的出现都会引发争议。有人认为，雷军班这种"精英教育"模式可能会加剧教育资源的不平等。也有人担心，过于强调创新创业，可能会忽视基础研究的重要性。这些担忧都是值得重视的。

对于雷军班的学生们来说，他们无疑站在了一个独特的起点上。他们将有机会接触到最前沿的技术，接受最优秀的师资培养，获得最丰富的实践机会。但同时，他们也肩负着更大的责任和期望。

雷军班的故事，其实也是中国高等教育不断探索、不断创新的一个缩影。在这个瞬息万变的时代，我们的教育系统也在不断调整和适应。雷军班的尝试，无疑为我们提供了一个有趣的案例。

让我们一起关注雷军班的发展，看看这个独特的人才培养模式能否真正培养出未来的科技领军人物。也许在不久的将来，我们会看到更多类似的创新教育模式出现，为我国的科技发展和教育改革注入新的活力。

回顾整个雷军班的故事，我们可以看到，这不仅仅是一个普通的新生班级，而是一个充满希望和挑战的教育实验。它代表了我国高等教育在面对新时代挑战时的积极应对和创新精神。

无论最终结果如何，雷军班的尝试都值得我们尊重和关注。因为正是这样的创新和尝试，才能推动我们的教育事业不断向前发展，培养出更多能够引领未来的人才。

让我们共同期待雷军班的未来，也期待更多类似的教育创新能够涌现，为我国的科技发展和人才培养做出贡献。毕竟，教育关乎每一个人，也关乎国家的未来。在这个快速变化的时代，只有不断创新，才能始终站在时代的前沿。

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