豆果美食2024年10月12日发布:邱勇:充分发挥高等教育龙头作用
⭐发布日期:2024年10月12日 | 来源:豆果美食
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文 | 似你™
编辑 | 似你™
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叩问象牙塔:99%的人不知晓的中国式现代化“加速器”
图片来源于网络
当今世界,百年未有之大变局加速演进,科技革命和产业变革风起云涌,国际竞争日趋激烈,而这场没有硝烟的战争背后,比拼的是科技实力,更是人才的较量,中国,这艘承载着14亿人民复兴梦想的巨轮,正朝着第二个百年奋斗目标坚定前行,而高等教育,这台沉静却蕴藏着巨大能量的“加速器”,正扮演着越来越重要的角色
99%的人或许并不了解,在看似平静的象牙塔内,一场关乎中国式现代化进程的深刻变革正在悄然发生……
一、历史的回响:从“科教兴国”到“教育强国”
回溯历史,教育始终与国家命运息息相关,从洋务运动的“师夷长技以制夷”,到新中国成立之初的“科教兴国”,再到如今的“教育强国”,教育始终被视为民族振兴、社会进步的基石
新中国成立初期,百废待兴,面对严峻的国际形势和落后的科技水平,党中央果断提出了“科教兴国”战略,吹响了向科学技术进军的号角,一大批高校如雨后春笋般建立起来,为新中国的工业化建设输送了大批专业技术人才,奠定了中国发展的基础
改革开放以来,随着经济的快速发展和社会的不断进步,中国的高等教育也迎来了发展的春天,从恢复高考制度,到扩大高校招生规模,再到建设世界一流大学和一流学科,中国的高等教育实现了跨越式发展,为中国经济社会发展提供了强有力的人才支撑和智力支持
进入新时代,以习近平同志为核心的党中央深刻把握世界百年未有之大变局,作出优先发展教育、加快推进教育现代化、建设教育强国的战略部署,将教育摆在了更加突出的位置
“建设教育强国,龙头是高等教育”习近平总书记的重要论述,为新时代中国高等教育发展指明了前进方向,也赋予了高等教育新的历史使命
二、现实的挑战:机遇与困境交织
站在新的历史起点上,中国高等教育正处于从量的积累迈向质的飞跃、从“教育大国”向“教育强国”转变的关键时期,机遇与挑战并存,中国高等教育发展面临着一些亟待解决的问题:
1.人才培养与社会需求的脱节
部分高校专业设置与市场需求脱节,人才培养目标与企业用人标准存在差距,导致毕业生就业难、企业招聘难的结构性矛盾突出
近年来,随着互联网行业的快速发展,程序员、数据分析师等岗位需求量激增,而传统制造业等行业人才需求却相对减少,部分高校的专业设置仍然偏重于传统学科,导致毕业生供需失衡
部分高校的教育理念和教学模式仍然停留在“填鸭式”和“应试教育”的阶段,缺乏对学生创新能力、实践能力和综合素质的培养,导致毕业生难以适应快速变化的社会需求
2.科技创新能力与世界一流水平的差距
近年来,中国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就,但与世界科技强国相比,仍然存在着原创性成果不足、关键核心技术“卡脖子”等问题
究其原因,一方面是由于中国高等教育的整体科研水平和创新能力还有待提高,另一方面是由于科研体制机制还不够完善,科研人员的积极性和创造性还没有得到充分激发
3.高等教育国际影响力与国家地位的差距
近年来,中国高等教育的国际化水平不断提升,但与中国的国际地位和影响力相比,仍然存在着差距
在世界大学排名中,中国高校的整体排名仍然不高,能够进入世界前100名的高校数量有限,中国高校在国际学术界的话语权和影响力也相对较弱
三、破局的关键:打造中国式现代化“加速器”
面对挑战,中国高等教育如何才能不负时代重托,成为中国式现代化道路上的“加速器”?
1.立德树人:培养堪当民族复兴大任的时代新人
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题”习近平总书记的重要论述,为新时代中国高等教育指明了前进方向
高校作为意识形态工作的前沿阵地,必须坚持社会主义办学方向,牢牢把握立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
(1)构建“大思政课”格局,筑牢理想信念根基
高校要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,构建全员、全程、全方位育人格局
要充分发挥课堂教学主渠道作用,打造思政“金课”,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”
要创新思政教育方式方法,将思政教育融入学生日常生活,开展形式多样、内容丰富的校园文化活动,增强思政教育的吸引力和感染力,让学生在潜移默化中接受思想洗礼
(2)深化教育教学改革,培养创新型人才
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高校要树立科学的人才观,坚持以人为本、因材施教,着力培养学生的创新精神、实践能力和批判性思维能力,造就更多适应时代发展需求的高素质人才
要深化教育教学改革,打破学科壁垒,推动学科交叉融合,鼓励学生跨学科学习,培养学生的跨界思维和创新能力
要加强与企业的合作,建立校企联合培养机制,让学生在实践中学习,在实践中成长,培养学生的实践能力和解决问题的能力
2.科技强国:打造国家战略科技力量
高校是国家创新体系的重要组成部分,是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地,要实现高水平科技自立自强,必须充分发挥高校在科技创新中的“主力军”作用
(1)面向世界科技前沿,加强基础研究
基础研究是科技创新的源头活水,高校要面向世界科技前沿,加强基础研究,努力实现更多“从0到1”的突破
要鼓励自由探索,营造宽松的学术环境,支持科研人员勇于挑战科学难题,潜心钻研基础理论,产出更多原创性、引领性成果
要加强基础学科建设,加大对基础研究的投入力度,为基础研究提供更加有力的支持
(2)服务国家重大战略需求,攻克“卡脖子”技术
高校要心怀“国之大者”,主动对接国家重大战略需求,集中力量开展关键核心技术攻关,为解决“卡脖子”问题提供科技支撑
要加强学科交叉融合,打破学科壁垒,促进不同学科之间的交叉融合,催生新的学科生长点,为解决复杂科技问题提供新的思路和方法
要加强与企业的合作,建立产学研深度融合机制,促进科技成果转化,让科技成果走出实验室,走向市场,服务经济社会发展
3.文化传承创新:构建中国特色哲学社会科学体系
文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量,高校要坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足中华民族伟大历史文化,建设中国特色哲学社会科学
(1)加强中华优秀传统文化传承发展
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,高校要加强中华优秀传统文化教育,引导学生树立文化自信,增强民族自豪感和文化认同感
要加强中华优秀传统文化研究,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,为世界贡献中国智慧和中国方案
(2)加强中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设
高校要坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系
要加强中国特色哲学社会科学研究,推出更多具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学研究成果,增强中国哲学社会科学的国际影响力和话语权
4.开放合作:构建高等教育对外开放新格局
“我们要努力开创世界各国人民求解和平与发展问题的世纪对话,共创人类美好未来”构建人类命运共同体,需要各国人民携手同行,需要教育的交流互鉴
高校要坚持教育对外开放,以更加开放的姿态加强与世界各国的交流合作,为构建人类命运共同体贡献力量
(1)“引进来”与“走出去”并重,提升国际化水平
要“引进来”,积极引进国外优质教育资源,加强与世界一流大学和科研机构的合作,吸引更多优秀人才来华学习、工作
要“走出去”,鼓励中国高校“走出去”办学,加强与“一带一路”沿线国家和地区的教育合作,提升中国高等教育的国际影响力
(2)讲好中国故事,传播中国声音
高校要加强国际传播能力建设,积极参与国际学术交流,向世界介绍真实的中国、立体
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Michaud
3秒前:开放合作:构建高等教育对外开放新格局“我们要努力开创世界各国人民求解和平与发展问题的世纪对话,共创人类美好未来”构建人类命运共同体,需要各国人民携手同行,需要教育的交流互鉴高校要坚持教育对外开放,以更加开放的姿态加强与世界各国的交流合作,为构建人类命运共同体贡献力量(1)“引进来”与“走出去”并重,提升国际化水平要“引进来”,积极引进国外优质教育资源,加强与世界一流大学和科研机构的合作,吸引更多优秀人才来华学习、工作要“走出去”,鼓励中国高校“走出去”办学,加强与“一带一路”沿线国家和地区的教育合作,提升中国高等教育的国际影响力(2)讲好中国故事,传播中国声音高校要加强国际传播能力建设,积极参与国际学术交流,向世界介绍真实的中国、立体感谢您的阅读,欢迎留下您的想法!
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祁晟原
6秒前:文化传承创新:构建中国特色哲学社会科学体系文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信,是更基本、更深沉、更持久的力量,高校要坚持中国特色社会主义文化发展道路,立足中华民族伟大历史文化,建设中国特色哲学社会科学(1)加强中华优秀传统文化传承发展中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,高校要加强中华优秀传统文化教育,引导学生树立文化自信,增强民族自豪感和文化认同感要加强中华优秀传统文化研究,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,为世界贡献中国智慧和中国方案(2)加强中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设高校要坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系要加强中国特色哲学社会科学研究,推出更多具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学研究成果,增强中国哲学社会科学的国际影响力和话语权4.
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格奥尔基·热诺夫
6秒前:1.
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