京报网2024年10月13日发布:园长收学生 6 元巧克力被开除，是否用力过猛？新京报快评

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一盒巧克力的风波

前任重庆市某园长王某仙因在教师节期间收取每份价值6.16元的巧克力礼盒而被解职，此举引发公众对教育惩戒尺度及处置方式的深入探讨与重视。

巧克力背后的情感与规则

剔除物质庸价观，巧克力象征的师生情谊弥足珍贵。它承载着学生对恩师的深深感激与敬仰。然而，中国教育部明文禁止师生间赠礼及金钱往来，以维护教育公正性与教师职业操守。如何在情感表达与法规约束间寻求平衡，无疑是一项严峻考验。

法院的判决与社会的反思

河南高院判定：对于王某仙的受贿行为，因其未成年的特殊情况，不应作过度评判。然而，此案件揭示了幼儿园处理过程中存在的瑕疵和不足，釜底抽薪地判决幼儿园承担非法解雇的赔偿责任。这起案件引起了社会各界对于教育惩戒适度性的深入探讨，并倡导在坚守“零容忍”原则的基础上，对教师给予更为全面且宽容的理解。

教育部的规定与实践的冲突

自2014年起，为了实现教育规范化，教育部严格执行相关规定，禁止教师接受学生及家长给予的礼品或金钱。同年，颁布并施行的《中小学教师违规行为处理准则》，对“索取财物”行为做出明确惩罚，理论上其正当性和合理性无可置疑。然而，实际操作过程中，仍存在诸多问题亟待解决。如何妥善协调规定与现实之间的矛盾，避免教条主义式的执行方式，已成为教育管理领域的关键议题。

幼儿园的处理方式与“责罚一致”原则

受不当评价影响，个别高校竟对违规收费现象生出过度惩处，持续引发各界热议。仅以收受违规6元巧克力利润便果断予以解除劳动合同，这显然触犯了"责罚相当"的法律原则。这种严苛的处理手段不仅侵犯了个人权益，更是对教育行业职业道德建设产生了严重阻碍，因此公众对其实际警示作用产生质疑，甚至将其视为形式主义。

师生情感的表达与师德的界限

幼儿园教师收受幼儿赠送巧克力的行为，既能增进师幼情感交流，亦可能损害教学秩序和职业规范。为了寻得处理这类问题的平衡点，防止教育工作者面临伦理抉择的困境，有必要深入研究在维护良好师生关系及坚守职业道德的两难处境中如何做出正确选择。

治理教师收礼问题的思考

妥善处理教师受贿问题必须谨慎稳妥，避免冲动决策。关键点在于明确礼品与红包的合理范围，设置价格限制，防止职权滥用。针对违规职业道德的投诉与指控，须展开独立调查，倾听多元声音，保障权益，避免误解事实。遵照这些原则，我们才能保证教育的公平性，发扬教育关怀的理念。

教育的温度与尺度

在教育领域，解决温情话题的方式须紧密遵循原则，同时强调感情投入和人性尊重。教育的意义并非让人引起纷争，而在于打造全面发展的人才。立足于此，我们需要深入研究并积极采纳师生关系中的各种规则，这将是我们持续探索和实践的关键议题。

结语：教育的未来，需要我们共同守护

近日，校园师德丑闻源于价值仅六元的巧克力，给教师与学校带来了不可挽回的损失，引发了社会对于教育监管与长期规划的高度重视。为确保教育行业良性发展，需要全社会共同承担起这份责任。我们必须坚定原则，深化对师生的理解与接纳，构建和谐稳定的教育氛围。请各位剖析内核，积极参与评论区探讨，点赞并分享此文，促进广大民众对这一复杂议题的关注与参与。

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